​2021年5月22日，重慶紅黃藍子公司舉辦“和孩子一起玩”教師結構游戲基本功競賽，當地有9所紅黃藍幼兒園參加了本次競賽。眾所周知，“游戲”是幼兒成長過程中的基本活動之一，而結構游戲在兒童發展中又具有著極為重要的寓教功能。盡管小巧的結構拼裝本身并不復雜，但其多樣、可變的特性卻可以賦予成長無限的可能與收獲。通過它們，孩子的創造力、動手力、協作力等各個方面的能力都將得到綜合提升，是孩子們成長期中非常好的益友良師。

而本次，游戲主角轉換，變成了更具專業性和執行力的成人時，競賽過程將呈現哪些精彩？老師們又會為大家呈現怎樣的作品呢？

據悉，本次比賽時長為45分鐘，具體的結構作品將從“積木數量、作品高度、精致度、美觀度、創意度”這幾大維度進行綜合評選。與孩子們日常游戲中簡單的拼接和壘疊相比，教師們的結構比賽則展現出更多的專業性、多樣性，圍合、架空、平鋪、壘高、組合、蓋頂等各種創意搭建形式在各個教師團隊的手中展現的淋漓盡致，最終的作品也打破了大家對于結構游戲普遍低齡化的固有印象，它們或玲瓏或精巧，甚至有的作品在高度上都接近了成年人的身高。而各團隊之間的在創意、拼接技法上的互通有無也為大家打開了更為寬廣的視野，對于今后教育教學工作來說，這都將是非常寶貴的積累。

除此之外，在當天活動現場，各參賽園所還為大家展示了“看見幼兒的玩”主題參賽視頻作品，評委們從幼兒積木法的開放性與多樣性、在課程活動中的運用、對幼兒園學習發展價值等維度進行了評比，展現了架構積木在孩子們手中多變的可能性，更讓大家看到了成長給予孩子們的改變與獲益。

紅黃藍重慶子公司總經理申毅總結到，“本次活動為孩子的“玩”而開展，讓孩子在玩當中有效的學習發展。游戲時，孩子在前，教師在后，讓幼兒成為游戲的主人。同時，教師在游戲過程要觀察發現孩子的問題、困難和需求，支持孩子游戲，引導孩子游戲。”

而很多參與本次活動的老師們也表示，這樣的活動形式也讓他們在其中習得了很多。例如，來自重慶某“紅黃藍”幼兒園的課程輔導老師在談及此次活動時就說“通過本次競賽活動，不但讓我們這些從業者在幼兒教學教具的搭建經驗上有了溝通和交流的機會，更讓大家意識到，在日常的教育教學當中，還是應該更加用心、認真的去體察孩子們自身在課程中具體的接受能力以及實施效果，從而為他們帶來更加符合成長需求的課程體系。這才是寓教于樂的核心訴求。”